Respirer. Rencontrer. Ralentir.
À Fontenilles, aux portes de Toulouse et du Gers
Une ferme vivante, des animaux attachants et une chambre d’hôtes au calme. Venez partager un moment simple, au plus près de la nature.
UNE FERME AGRICOLE, ÉDUCATIVE ET SOCIALE
Cultiver le vivant et les liens
La ferme de Vidalet est née d’une conviction simple : le contact avec la nature et les animaux peut nous apprendre à prendre soin — de soi, des autres et du monde vivant.
LE SENS D’UN NOM
Que signifie « Vidalet » ?
Vidalet est attesté dans les dictionnaires occitans comme un diminutif de Vidal. Ce prénom occitan vient du latin Vitalis, formé sur vita — la vie — et porte l’idée de ce qui est vivant, vital.
Le sens littéral se rapproche donc de « petit Vidal ». Devenu nom de famille ou nom de lieu, il pouvait aussi désigner une terre associée à une personne ou à une famille Vidal.
L’étymologie occitane est documentée. En revanche, l’origine historique précise du lieu-dit Vidalet à Fontenilles demanderait une recherche dans les anciens cadastres et les archives locales. « Un lieu lié à la vie » est donc une belle lecture du nom, cohérente avec la ferme, et non une traduction historique certaine du domaine.
MON PARCOURS
Deux métiers, un même projet
AGRICULTRICE — DEPUIS 2012
Titulaire du BPREA et formée lors de différents stages consacrés à l’élevage des chèvres angora, je développe une agriculture à taille humaine à Fontenilles.
• Élevage de chèvres angora
• Production et valorisation du mohair
• Culture de luzerne
• Éco-pâturage et autonomie fourragère
• Préservation des sols et de la biodiversité
ÉDUCATRICE DE JEUNES ENFANTS — 10 ANNÉES D’EXPÉRIENCE
Mon diplôme d’Éducatrice de jeunes enfants et mon expérience dans l’accueil, l’animation et l’accompagnement nourrissent chaque proposition de la ferme.
• Observation des besoins et respect du rythme
• Aménagement d’un cadre sécurisant
• Éveil sensoriel et autonomie
• Soutien des relations et de la coopération
• Accueil des familles et travail avec les structures
LE MÉTIER D’AGRICULTRICE
Produire avec cohérence
MOHAIR — Une fibre née à la ferme
Élever les chèvres angora, veiller à leur santé et à leur bien-être, accompagner la tonte puis valoriser leur fibre en produits durables et traçables.
LUZERNE — Nourrir et préserver
Cultiver une ressource fourragère adaptée à l’exploitation, entretenir les terres agricoles et rechercher davantage d’autonomie dans l’alimentation du troupeau.
AGROÉCOLOGIE — Travailler avec le vivant
Pratiquer l’éco-pâturage, ajuster la présence animale aux parcelles, protéger les habitats et reconnaître la biodiversité comme une richesse de la ferme.
LE PROJET ÉDUCATIF, PÉDAGOGIQUE ET SOCIAL
La ferme comme lieu de rencontre
Le projet ne consiste pas seulement à montrer des animaux. Il propose des expériences vécues, accessibles et accompagnées, où chacun peut observer, ressentir, questionner, participer et trouver sa place.
01 — ACCUEILLIR CHACUN
Enfants, familles, adultes, seniors, écoles, centres de loisirs et établissements accompagnant des personnes en situation de handicap trouvent ici une place et un rythme adaptés.
02 — FAIRE VIVRE LA MIXITÉ
Créer des rencontres entre les âges, les histoires et les situations sociales. Proposer des tarifs accessibles et des formats collectifs pour que la ferme ne soit pas réservée à quelques-uns.
03 — APPRENDRE ENSEMBLE
S’inscrire dans l’éducation populaire : partir de l’expérience, des questions et des savoirs de chacun. Observer, essayer, coopérer et transmettre plutôt que simplement consommer une activité.
04 — RENOUER AVEC LE VIVANT
Comprendre les besoins des animaux, apprendre les gestes respectueux et percevoir les liens entre le sol, les plantes, l’alimentation, le troupeau et les humains.
SE RESSOURCER DANS LA NATURE
Les cinq sens comme chemins
Ralentir et mobiliser les sens favorise l’attention, l’ancrage et l’expression des ressentis. Ces expériences soutiennent le bien-être intérieur, la disponibilité à l’autre et la qualité des relations.
01 — VOIR : les mouvements de l’âne, les couleurs du paysage, la diversité du vivant.
02 — ÉCOUTER : le souffle des animaux, les oiseaux, le vent et les silences de la ferme.
03 — TOUCHER : le mohair, la terre, les végétaux et les matières naturelles.
04 — SENTIR : le foin, les plantes, la pluie et les odeurs propres à chaque saison.
05 — GOÛTER : des produits fermiers et locaux, en mettant des mots sur les saveurs.
NOS REPÈRES
Respecter le rythme. Ne jamais forcer la rencontre.
Le bien-être des animaux reste prioritaire : temps de repos, observation des signaux, limitation des groupes et activités adaptées.
Chaque personne peut participer à sa manière. Regarder est déjà participer ; toucher ou monter un animal n’est jamais une obligation.
Les propositions sont ajustées aux capacités et aux besoins du public, en dialogue avec les familles, les équipes éducatives ou les professionnels accompagnants.
Vous êtes une famille, une école, un centre de loisirs, un EHPAD ou une structure médico-sociale ? Construisons une rencontre qui vous ressemble.